Marque en el piso o terreno 2 “orillas” con una distancia de al menos 5 metros, de tal manera que simule un “pantano” que será atravesado por los y las participantes y los sitios seguros serán las dos orillas. Ubique a las y los participantes en una de las “orillas”.
Forme grupos de máximo 6 personas y entregue a cada grupo fómix o cartulinas en relación 1 menos de la cantidad de participantes. Por ejemplo a grupos de 6 entregue 5 fomix, a grupos de 5 entregue 4.
Cree un “ambiente de fantasía” a través del cual invita a las personas participantes al juego con instrucciones claras y marcando los siguinetes elementos de la historia: “Ustedes se encuentran frente a un “pantano” y su tarea o desafío como grupo será llegar al otro lado del pantano, es decir a la otra orilla. Ganan el desafío cuando TODO EL GRUPO esté a salvo en la orilla de llegada. Tengan en cuenta que los/as seres humanos/as no pueden atravesar el pantano y por ello usarán a las tortugas (fómix o cartulinas) que habitan en el pantano para atravesarlo. Lastimosamente en el pantano también habitan cocodrilos que están muy hambrientos y cuyo plato principal son las tortugas. Si alguna tortuga queda “libre”, es decir, sin que algún humano/a la toque, los cocodrilos podrán comerlas y así dejar a los y las participantes sin esa ayuda. Si algun/a participante cae al pantano, el grupo deerá volver a iniciar su viaje.
De a las personas participantes 5 minutos para que los subgrupos creen su estrategia de trabajo y la practiquen. Terminados los 5 minutos regrese a todas las personas a la orilla e informe que tiene 15 minutos para lograr la tarea asignada. Informe también que los cocodrilos se encuentran muy hambrientos y que a partir de este momento las tortugas son muy apetecidas. (Las y los facilitadores y ayudantes deberán estar muy atentos a las tortugas que queden descuidadas y retirarlas del pantano. No podrán “quitar” tortugas.)
El ejercicio termina únicamente cuando TODO el grupo haya llegado a la orilla final. En caso de que los subgrupos marquen que son ganadores porque “su grupo” ya llegó, remarque la instrucción inicial: “Ganan el desafío cuando TODOS Y TODAS han llegado”
Reflexione a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo les fue con el ejercicio? ¿Lograron el objetivo? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué fue lo más difícil o complejo? ¿Qué descubrieron con el ejercicio en relación a ellos/as mimos/as y su forma de escuchar y sus estrategias de trabajo en grupo o equipos? ¿Cómo se relaciona lo vivido durante el juego con la vida real (enfocar al área que se quiere trabajar: equipo, comunicación, escucha, educación)? ¿Qué aprendizaje nos proporciona el ejercicio?
Indicar (Depende del tema a trabajar) que para el trabajo en equipo son importantes entre otros los siguinetes elementos: comunicación, colaboración, cooperación, sinergia, escucha activa y, ganar-ganar. Comunicación: Escucha Activa, instrucciones claras, acuerdos para estrategias, claridad, congruencia, etc.
Pida a las y los participantes que compartan sus aprendizajes con base en el ejercicio y el tema.
Pida que (en lo posible) traduzcan su reflexión en propuestas de acciones específicas que podrían implementar en su vida, grupo, equipo o trabajo. Es útil crear compromisos específicos de aplicación expresados en acciones a seguir con tiempo determinado por ejemplo: mejorar habilidades de comunicación (rastrear y parafrasear); Equipo (colaboración, coparticipación, cuidado mutuo, etc.).