Disponga el acceso  del material artístico para las personas participantes y asegúrese de que cada una cuenta con al menos dos pliegos de cartulina o papel periódico. Puede ambientar el trabajo con música suave.

Solicité a cada persona que peguen con cinta 2 o 4, pliegos de cartulina o papel para obtener una pieza amplia sobre la cual trabajar.  

Indique que a continuación cada persona ayudada en parejas va a plasmar en la cartulina la silueta de su cuerpo y la convertirá en un árbol en el que por ejemplo, los pies son las raíces, el pelo o los brazos las ramas... Se trata de ser tan creativas como deseen pero dejar tanto dentro de la silueta como fue de esta espacio para escribir.

Mencione que podrán hacer siluetas clásicas (rectas mirando hacia arriba), pero invítelas a crear preferiblemente siluetas en otras posiciones o con pequeñas variaciones en la postura por ejemplo de la cabeza, las manos, los pies, etc.

Cuando hayan terminado solicite a las personas participantes que describan en las raíces aspectos de su vida relacionados con su origen o que son más relevantes y dan sentido a su vida (lugar de nacimiento, personas, creencias, acontecimientos importantes, etc). Puede usar como ejemplo el dibujo como recurso didáctico de esta actividad. 

Dentro del tronco escribirán o dibujarán sus destrezas, habilidades, fortalezas, cualidades propias, temores, debilidades.

Por fuera de la silueta, al rededor de esta (sin incluir las ramas), escribirán o dibujarán cosas (características, comportamientos, metas), que sienten que la sociedad espera de ellas o les exige, por el hecho de ser mujeres. Recuerde que muchas veces estos mandatos no son explícitos por lo que deberán esforzarse por pensar en los mensajes implícitos u ocultos que recibimos en la familia, de los medios de comunicación, de la pareja, de la escuela, la iglesia...

Indíqueles que aun no pondrán nada en las ramas, en cambio, formarán grupos de máximo 5 personas y conversarán (observando sus dibujos), sobre las siguientes preguntas:

• ¿Qué observan?
• ¿Creen que las aspectos dentro de la silueta (raíces y tronco) están en armonía con los mandatos sociales (aspectos fuera de la silueta) o por el contrario existen contradicciones?

Pida que como grupo lleguen a una o dos conclusiones centrales y que tomen nota de las mismas en el recurso preguntas.

A continuación pida que comenten en voz alta algunas de sus conclusiones más importantes y tome nota de los aspectos más relevantes mencionados en una pizarra o papelógrafo y retómelos a modo de retroalimentación al grupo sin profundizar mucho en ellos en este momento.

Pida a cada participante que se separe nuevamente de sus grupos y vuelvan trabajar en sus silueta; esta vez, en las ramas, que representan cambios, proyecciones. Así pueden representar en ellas, sus logros más importantes, sus metas o proyectos, las cosas que más disfruta hacer, lo que le molesta o indigna, etc. Pueden si lo desean agregar flores y frutos y si lo consideran necesario modificar aspectos que habían incluido antes en cualquier otra parte de su dibujo.

Para terminar pondrán sus creaciones unas cerca de otras, idealmente en una pared dedicarán al menos un par de minutos para ver los "cuadros" de todas.

En plenaria reflexionen a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se sintieron?
• ¿De qué pudieron "darse cuenta" con esta actividad?
• ¿Creen que si este "cuadro"  de sí mismas lo hubieran realizado hace una año atrás  o más será así?¿Creen que será igual en 2 o más años?
• ¿Qué observan ahora que todos los árboles que las representan están juntos?

Desarrollar autenticidad y creatividad para las mujeres implica reconocer que los seres humanos no solo somos seres biológicos sino psicológicos. Entre los elementos que integran  este "camino" hacia la autenticidad y la creatividad y que implican revalorizaciones están:

• Vulnerabilidad, debilidad, indefensión
• Emociones
• Participar en le desarrollo de los demás
• Cooperación
• Reivindicación del conflicto 

Puede apoyarse en el documento adjunto.

También es fundamental:

• Encontrar espacios en donde expresar y conceptualizar nuestras experiencias.
• Escoger relaciones que fomenten el crecimiento mutuo