Solicite a las personas participantes que sobre una hoja peguen su fotografía o dibujen su retrato y que lo unan con líneas a sus habilidades, cualidades y a las cosas que más disfrutan hacer.

Cuando todas las personas hayan terminado, señale que esas habilidades y cualidades también son sus poderes. Solicite que reflexionen sobre cómo han demostrado sus poderes últimamente en la casa, escuela o comunidad, y que lo anoten debajo del retrato.

Al terminar, entregue el recurso Mis poderes en mi espacio y solicite que llenen los casilleros indicando cómo se sienten en relación al poder que tienen en los distintos espacios donde se desenvuelven.

Motive la participación en plenaria a través de las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se sintieron realizando la actividad?
• ¿Encontraron algo que les sorprendió de ustedes mismas/os?
• ¿Se habían dado cuenta de todo el poder que tenían en esos espacios?
• ¿Qué se siente tener esos poderes?
• ¿En qué espacios les resulta más difícil expresar sus emociones, opiniones, criterios, etc.? ¿por qué?
• ¿Pueden hacer algo para cambiar esa situación? ¿Qué?

Explique que:

• Todas las personas y grupos sociales tienen la capacidad de adquirir y ejercer en mayor o menor medida su poder para transformar su realidad (Foucault, 1981; Rowlands, 2001).
• Identificar los espacios en los que ejercemos nuestro poder y la forma en que lo hacemos es un primer paso para transformar situaciones de desigualdad de nuestro entorno más cercano.
• El poder es una fuerza, una capacidad que puede ser personal o colectiva para realizar acciones y cambios en nuestra vida.
• El proceso de empoderamiento en las personas pasa por:
  • Ganar poder y las capacidades necesarias, individual o colectivamente (autoestima, autoconfianza, sentido de pertenencia, identidad, organización, representación, voz);
  • Ganar poder para transformar las situaciones de desigualdad, cambiando radicalmente cómo la persona se percibe a sí misma y cómo actúa, ya que implica pasar de ser mera receptora de políticas, servicios o cosas, a ser y actuar como protagonista y responsable de su propia.