Pida al grupo que se traslade por un momento a su infancia y a su adolescencia y piensen en lo siguiente: ¿Recuerdan si entonces tenían un proyecto de vida?, ¿ese proyecto de vida se consolidó?, ¿con frecuencia nuestros proyectos de vida se materializan?

Prepare una diapositiva o un papelógrafo que contenga la siguiente información y esté visible durante la actividad:  "El proyecto de vida  es aquel plan que sueña y construye una persona para desarrollarse a su más alto nivel, de acuerdo con sus potencialidades y aspiraciones, expectativas personales, profesionales y familiares en el marco del respeto de los derechos humanos” (Caso Tibi contra Ecuador, 2004, párr. 245).

Organice 6 grupos y asigne a cada uno, un papelógrafo y una de las seis tarjetas del recurso Tarjetas. Construye mi proyecto de vida

Pida a cada grupo que en 4 minutos construya y dibuje el proyecto de vida del personaje que les ha correspondido.

Indique a los grupos 1, 3 y 5 que identifiquen distintos factores que impiden a su personaje desarrollar su proyecto de vida y con estos elementos preparen (en 5 minutos), una dramatización que tendrá una duración máxima de 3 minutos. En contraste, los grupos 2, 4 y 6  identificarán distintos factores que contribuyen a posibilitar y facilitar que su personaje desarrolle su proyecto de vida. Estas instrucciones se encuentran al respaldo de cada tarjeta.

Cada grupo hará la representación correspondiente.

En plenaria, promueva la reflexión a partir de las siguientes preguntas:

• A los grupos 1, 3 y 5: ¿Cómo sintieron interpretando a los personajes?
• ¿Qué sintieron cuando encontraron y representaron los obstáculos para la realización del proyecto de vida de su personaje? 
• A los grupos 2, 4 y 6: ¿Cómo sintieron interpretando a los personajes?
• ¿Qué sintieron cuando encontraron y representaron los factores y condiciones que facilitan y hacen posible el proyecto de vida de su personaje?
• ¿Qué factores entonces facilitan u obstaculizan la realización del proyecto de vida?
• A nivel social ¿A quién o a qué instancias corresponde garantizar los factores que faciliten el desarrollo del proyecto de vida de las personas?

Concluya afirmando que una de las funciones  de los derechos humanos es la realización del proyecto de vida de cada persona.  Los obstáculos que se puedan presentan en su realización constituyen vulneraciones de derechos humanos, mientras que las condiciones favorables son la  expresión de la realización de los derechos humanos.

Lea en voz alta el concepto de proyecto de vida expuesto en el papelógrafo