Entregue a cada participantes una hoja de papel bond.
Y diga las siguientes indicaciones:
- Si escucha una frase que me genera malestar (tristeza, miedo, enojo, etc.) arrugo el papel en función de cómo percibo yo ese miedo (puede ser una arrugar extensa o una en un lugar reducido).
- Si es una frase que me parece agradable o me hace sentir cómoda/o hago un dibujo (o un trazo) con un color que me guste mucho.
A continuación lea una a una y de forma intercalada las frases y acciones que se encuentran el documento adjunto. (algunas de malestar otras de bienestar)
Una vez terminado, pida a las personas que quienes tienen arrugado su papel lo abran y lo extiendan sobre la mesa.
Observen su papel: ¿qué les hace sentir?
En sesión plenaria, promueva la participación de las personas. Use las siguientes preguntas:
¿Cómo se sintieron con el ejercicio?
¿Cómo se sintieron al arrugar el papel? Y ¿cómo se sintieron al pintar?
¿Cómo creen que el ejercicio se relaciona con la crianza?
¿Creen que son frases o acciones que se dirigen también a NNA?
¿Qué representaría la hoja de papel en la vida de sus hijo/as?
¿Qué adjetivos le pondrían a esa crianza que los hace sentir acompañados, valiosos y cuidados? (como esos recuerdos que evocaron y como esas frases que generaron bienestar)
¿Por qué consideran que la crianza debe ser respetuosa?
¿Cómo creen que puede afectar en la vida de las personas, las frases o acciones que generaron malestar?
¿De qué formas podemos fomentar una crianza respetuosa en nuestros hogares? ¿desde que edad o momento?
Tome nota de las intervenciones.
Presente las diapositivas sobre estilos de crianza y complemente las reflexiones realizadas por el grupo.
Cierre la actividad con las siguientes preguntas: (proyectelas)
¿Tiene relación la crianza respetuosa con el ejercicio de los derechos de niña, niños y adolescente?
Es decir, ¿creen que un niño/a que ha sido acompañado con un estilo de crianza respetuoso por parte de las personas adultas de su entorno tendrá herramientas para ejercer sus derechos o defenderlos si le son vulnerados?
¿tiene relación la crianza respetuosa con la prevención de violencias?