Forme 6 grupos de máximo 5 personas y entregue a cada uno, un sobre con los recuadros del recurso Historieta de los DDHH.

Indique a los grupos que podrán observar los dibujos, pintarlos para darle mayor énfasis y si lo desean, también pueden incluir diálogos de los personajes (lo que creen que dicen los personajes). 

Invite a cada grupo a identificar que es lo que está pasando o qué representa cada escena. Cuando cada grupo haya llegado a un acuerdo sobre lo que observan, podrán escribir abajo de cada cuadro lo que sucede.

En plenaria, pida a un primer grupo que presente la primera escena de la historieta y explique lo que sucede en ella.

A medida que el grupo va explicando esta escena:

Ubique las similitudes y diferencias que han identificado los otros grupos, por ejemplo:

• ¿Para todos representa lo mismo o identificaron algo más?
• ¿Qué derechos no les estaban siendo reconocidos a las personas que salen en cada escena?
• ¿Cómo creen que se sentían los personajes a los que no les repetaban sus derechos?

A medida que van reconstruyendo cada escena de la historia de los derechos humanos, comparta algunos datos en relación a los hitos respresentados. Para ello apóyese en el recurso: Principales hitos históricos.

Cuando hayan reconstruido por completo la historieta pida a las personas participantes que la observen y respondan:

• ¿Al observar toda la historieta cuáles son las personas a las que no se les estaban reconociendo sus derechos humanos?
• ¿Cómo creen que hubiera sido el resto de la vida de esos personajes si no se hubieran creado los derechos humanos para protegerlos?
• ¿Estarían dispuestos ustedes a defender sus derechos o los de otras personas?
• ¿Cómo creen que podrían hacerlo?

Precise que:

• En la historieta hay sólo seis escenas pero en realidad en la historia de los seres humanos han habido muchos más momentos en que ha sido necesario que las personas se organicen y luchen para que sus derechos sean reconocidos y protegidos.

Finalmente señale:

• Fue necesario crear los derechos humanos para proteger la vida y la dignidad de las personas, especialmente de las personas que no han sido tratadas con el mismo valor que otras: los esclavos y esclavas, las mujeres, las niñas y los niños.
• Antes estas y otras personas eran tratadas como si no tuvieran derechos, ahora todas las personas tienen todos los derechos reconocidos en normas que han sido firmadas por varios países y en las normas que están en la constitución de cada país.
• Aunque los derechos ya se han convertido en normas que deben cumplirse a veces hay personas que no los respetan por eso, es necesario conocer la historia para seguir defendiendo los derechos humanos y evitar que volvamos al pasado.