Entregue una copia del recurso "Mitos sobre violencias" a cada participante.
Pida que completen este documento y para eso tendrán 5 minutos.
Al finalizar, pídales que sumen el total de respuestas de cada columna: totalmente de acuerdo /parcialmente de acuerdo / en desacuerdo.
Explique que la columna "llene según instrucción" la van a llenar de forma conjunta. Cada persona deberá marcar las frases que considere que se ajusten a las premisas que usted va a leer a continuación, no es obligación marcar todas:
- Marque con un visto las frases que alguna vez en su vida ha dicho o pensado.
- Marque con una X las frases que le han dicho o ha escuchado.
- Sobre las que marcó con X, pida que identifique con una palabra el lugar o la situación donde cree que más se dice o piensa la frase.
Revise uno a uno los mitos y pregunte las respuestas a las personas participantes.
Indague: sobre esas frases que nos dijeron o escuchamos decir:
- ¿qué me hizo sentir en ese momento?
- ¿qué necesitaba yo o la persona a la que iba dirigido esa frase?
- ¿qué logró esa frase?
Tome nota de las respuestas en una matriz hecha en papelote donde se indique el total de respuestas: Totalmente de acuerdo / parcialmente de acuerdo / en desacuerdo. Así mismo anote los lugares o situaciones dónde más se dice o piensa esa frase y emociones que experimentó la persona.
Identifique las frases que tengan mas vistos y más "de acuerdo" para poder problematizarlas, así como las que tengan menos marcas (¿por qué no tenemos opiniones tan fuertes sobre algunas frases?). Escoja 5 de las frases que tienen más vistos, X o "de acuerdo".
Ahora pregunte qué opinan sobre las frases, y explique que todas son mitos en relación a la violencia de género contra mujeres y NNA.
Trabajo con los 5 mitos:
Divida a las personas participantes en 2 grupos: un grupo de 2 personas (2 mitos) y un grupo de 3 personas (3 mitos).
Entregue a cada grupo el mito recortado e indique que lo vamos a representar, "seremos el mito" con la siguiente guía (entregar documento guía). Indique que tienen 15 minutos para preparar su actuación según la guía.
En plenaria, antes de que cada grupo presente su actuación de cada mito, invite a cada participante a observar la tarjeta que el grupo escogió para cada mito. Pegar esta tarjeta en un espacio visible del aula junto con los mitos recortados.
Motive la actuación, para esto tendrán 5 minutos por mito.
Después de las actuaciones pregunte:
¿cómo se sintieron realizando la actividad?
¿qué es un mito?
¿de dónde vienen esas frases?
¿cuáles son sus impactos?
¿qué logra al estar tan arraigado entre nosotros?
¿qué tanto influyen los mitos en la forma de atender a víctimas de violencia?
Presente escenas de la película Te Doy Mis Ojos (8.38 min.) en las que es posible identificar el ciclo de la violencia, los mecanismos de agresión del agresor y de defensa de la víctima.
https://sites.google.com/site/tallersobreviolenciadegenero/fragmento-de-la-pelicula-y-analisis-de-contenido
Pida a las personas participantes que en su hoja de Mitos sobre violencias vayan señalando/subrayando los mitos que identifiquen en las diferentes escenas.
¿que mitos están presentes en las diferentes escenas? ,
Si se presentan mitos que no están en la lista puede escrirbirlos en la misma hoja.
Además pida que indentifiquen ¿qué otros mitos podrían aparecer en las diferentes escenas?
Compartan esto en plenaria, vaya contrastando con la realidad.
Realizar la presentación con los principales conceptos trabajados.
Se debe trabajar: verguenza miedo, culpa, ira, dependencia, control agresividad, decepción.
Presentar la realidad de los mitos con información sobre cómo opera la violencia.
Si el grupo identifica nuevos mitos que no estén en la lista entregada, pídales que escriban en cartulinas y pegue en la pared junto con las cartas con imágenes y los otros mitos.
Entregue a cada persona 2 post-it de diferente color.
Pida al grupo que se acerque a este espacio donde están los mitos y las imágenes y observe detenidamente las imágenes y palabras.
- ¿qué relación tienen estas creencias con la violencia?
- ¿qué impactos tienen estas creencias en las víctimas de violencia?
Explore algunas respuestas y tome nota de lo que vayan diciendo.
Pregunte:
1. ¿qué necesitan las víctimas de violencias? Pida que cada persona escriba 1 cosas en uno de los post-it (determine usted el color).
2. ¿por qué se necesitan apoyos especializados a mujeres, NNA y personas víctimas de VBG? Pida que cada persona del grupo escriba su respuesta en un pos-it de diferente color y pegue junto a las cartas recién integradas.
3. Si las víctimas de violencia, reciben acompañamientos especializados que atienden sus necesidades, como estas que ustedes han mencionado, ¿qué lograrían las personas atendidas? Permita que cada persona del grupo elija una carta que represente aquello que responde a esta pregunta. Pega junto a los post-it creados.
Contraste las imágenes y palabras de un lado (el de los mitos) y del otro (atención especializada). Es importante que para el cierre de la jornada las personas participantes tengan claro la importancia de la atención especializada.
¿cuáles son las diferencia de un lado y otro?
Si se atienden desde estos mitos/prejuicios /paradigmas sociales sobre la violencia hya revictimización.