Preguntar ¿qué recuerdan de la sesión pasada?
Complementar con las ideas/reflexiones realizadas la sesión anterior entorno al tema de la adolescencia:
¿qué significa ser adolescente mujer?
¿cómo me di cuenta que soy una adolescente?
¿qué implica ser madre adolescente?
1. Tomar en cuenta las reflexiones dadas.
2. Dibujar en la pizarra o en un papelote dos barras una más alta que otra y preguntar:
Cuando somos adolescentes, ¿qué piensan las personas adultas de nosotras? , ¿se valoran sus experiencias, ideas, opiniones?
¿qué opiniones son las valoradas las de las personas adultas o de las adolescentes?, ¿por què creen que esto sucede?
De acuerdo a lo que han comentado en qué barra ubicarían a las persona adultas y en cuál a las adolescentes?
3. Generar preguntas que lleven a una reflexión similar en cuanto al sistema de opresión sexo/género, etnia y clase.
¿Sobre quienes recae el cuidado de lxs hijxs?, ¿quienes están delegadas al trabajo del hogar, aunque trabajen fuera de él de foma remunerada? , ¿a quienes valora más la sociedad: a las madres o a los padres?, ¿son las mismas exigencias para las madres que para los padres? , ¿en qué barra ubicará la sociedad a la madre y en cuál al padre?
4. Ir ubicando en las diferentes barras a los diferentes personajes.
Indicar a las adolescentes que esta clasificación que acaban de hacer es real y palpable en las desigualdades sociales.
- Los grupos de la barra más pequeña son considerados los subordinados quienes tienen menos acceso a derechos humanos o incluso sus derechos son vulnerados.
- Esta ha sido una estrucrtura histórica y social que se ha mantenido aún a lo largo del tiempo pese a todas las luchas sociales de los grupso oprimidos, por ejemplo las mujeres hemos podido acceder a diferentes derechos sin embargo la violecia contra las mujeres sigue vigente aún.
- Las niñas, niños y adolescentes tienen derechos. Sus experiencias, opiniones, reflexiojes son válidas. Sin embargo, la mirada que pone a NNA debajo de las personas adultas con prejuicios como "no ha vivido lo suficiente", "yo sé más porque tengo más experiencia", "debe obedercerme porque soy su padre/madre/profesora, etc." son ideas adultocentristas.
Indicar que en esta sesión vamos a reflexionar sobre el ser adolescente (edad - adultocentrismo)
y ser mujer madre (sexo/gènero- patriarcado).